2020年以来，艺术传媒学院采取“全员参与‘五个一’（即美术学专业老师全部参加教育实习，担任教育实习指导教师，指导教师两周进实习点一次，每次组织一次集体听课，每个学生至少听一次课，开展一次双方指导教师参加的微信教研会，写一篇综合报道）”的教育实习管理措施。去年，在此基础上我们进行了改革，用《实习简报》作为特殊的管理工具，不仅使“全员参与‘五个一’”的管理措施进一步得到落实，而且促进了学生之间的交流，促进了学生“行动性研究”，并间接地培养了学生管理能力。今年，除了按惯例成立了2022教育实习工作小组举行实习动员会，还将本科生学业导师与实习指导教师统一起来，以便在指导实习的同时指导学生早早确定毕业论文研究方向。

国庆后，由于疫情原因，学生不能进实习点，我们及时制定了“校内实习质量管理暂时方案”和“第八周实习线上指导方案”，充分利用数字化管理方式，运用腾讯会议、学习通、QQ、微信等进行线上实习指导，按实习点在线上集中，定时说课或说课程或无生上课，进行交流，接受老师点评指导，确保学生教育教学技能训练不受影响。

为了保证“线上实习”质量，我们配套制定了“间接制度”。一周结束，每位实习生要提供“线上实习情景图片”或“截屏”，按实习点由小组长收集编制成《实习简报》以做交流和检查。日前，本届实习生第一期教育实习简报已在我院网站上发布。

三年来，我们不断改革管理方式，研制管理工具，提高教育实习管理实效和实习质量，特别是“以报代管”的方式，使我们能够全过程全方位对实习进行指导，能全面全程展示实习成果，成为学生交流实习心得的原地，发表小论文的平台。我们要求优秀实习生重要条件之一是要么写过报道要么被报道过，所以简报也成为了评选优秀实习生的重要“物证”。

接下来，我们将积极利用信息技术和信息工具，探索数字化管理的一整套制度和机制，以适应智慧教学的挑战，不断提高包括教育实习在内的实践教学管理水平和实践教学质量。（艺术传媒学院：孙哲）